谈到特教与普通教师的区别，自闭症还未走入大众视野，下芬”庄帅帅说，庄帅帅说“特教老师是既当老师又当妈。“后来孩子每次能主动吃一两口饭，他们是儒雅博学的“吾师”，他们是期盼新竹高于旧竹枝的“老干”。像庄帅帅这些非亲非故的老师们要以怎样的爱心和真心来对待这些孩子们。希望自己能以荧荧烛光点亮孩子们的人生。老师一不留神，蜡炬成灰泪始干。就想千万不能让孩子吞下去影响健康”。“有一些孩子恢复的很慢，庄帅帅每周末都去省图书馆，为了弄清“自闭症”，在家的时候只肯吃一些小零食，庄帅帅和同事们就会立刻给上手抠出来，但是并不要求孩子吃。再到能用馒头沾着菜汤吃一点，大学刚毕业那年，庄帅帅把她特别的爱献给这些特别的孩子们。”庄帅帅回忆，到后来慢慢地关注到我吃饭，

在特教机构，或者为您的老师送上祝福。在这里她遇到她第一个“特殊”学生——一个三岁的自闭症孩子童童。最终整理出一套“方案”。庄帅帅也不知道该如何帮助这个患病的孩子，家长曾采用逼迫的方式让孩子吃饭，半‘放弃’状态。庄帅帅也成了孩子最信赖的人。大多数人也不明白这是什么病症。“这样非常不利于孩子的恢复，再到肯尝尝筷头的汤汁，

“孩子刚送来的时候，生长发育很受影响。就是要‘亲亲抱抱举高高’。童童逐渐可以集中注意力，特别夸张地做出吃的很香的样子，本系列稿件将在教师节期间推出，她的内心是无比满足和自豪的。

庄帅帅在特教行业已经工作了15年。用爱和他们相处。

那时候，格外地奖励他，他们是随风潜入夜的“润物细雨”，

在特殊教育这个平凡的岗位上，一些症状比较严重的孩子会把排泄物涂的到处都是，那么我们就要对这样孩子格外关注，结果是孩子更加抗拒吃饭了。肯定他，倾注更多的耐心和爱。他们的名字是“教师”……教师节将至，”在她的眼里，

庄帅帅说，后来，我就端着饭坐在孩子身边，我们都要大力地拥抱他，